В России недавно начался и активно набирает силу процесс инклюзивного образования, предусматривающий доступ к общему образованию для всех людей, вне зависимости от их ментальных, физических и эмоциональных характеристик. Пока чиновники рапортуют об успехах на этом пути, во многих школах продолжается буллинг — травля ненормативных детей. Детские психиатры утверждают, что масштаб этого явления ужасающий.

Московская "Школа Святого Георгия", в которой учатся дети с тяжёлыми нарушениями в развитии, может быть закрыта. Руководство образовательного учреждения получило уведомление из районного муниципалитета о том, что до 17 мая помещение нужно освободить. В здании планируют организовать досуговый центр.

«Люди с синдромом Дауна живут в каждой стране и в каждом городе. В Украине ежегодно рождается более таких 420 детей, и, к сожалению, только небольшая часть из них остается в семьях», – отмечает Сергей Курьянов, президент Всеукраинского благотворительного фонда «Даун Синдром», которая объединяет более 520 семей со всей Украине. По словам родителей, воспитывающих детей с СД, многим еще в роддоме врачи советуют отказаться от такого ребенка, а потом, когда ребенка хотят отдать в садик или школу, предлагают отдать в интернат.

Дети-инвалиды в России сегодня все чаще учатся в обычных школах, бок о бок со здоровыми ровесниками. К 2015 году принять детей с особенностями развития будут готовы 10 тысяч школ, обещает Министерство образования. Но для создания настоящей "безбарьерной среды" нужно решить много технических проблем: оборудовать школы лифтами, обеспечить специальными учебными материалами, подготовить педагогов и улучшить психологический климат.

Я была много наслышана о школе-интернате № 8 города Иркутска для слепых и слабовидящих детей, но, как говорит народная мудрость, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. И я отправилась в путь.  Я села в маршрутку. В городе Иркутске есть остановка, которую так и называют в народе – «школа слепых». Только я хотела уточнить, где мне выходить, как высокий мужчина, опередив меня, попросил водителя остановиться на нужной мне остановке, уверенно вышел и быстрым, энергичным шагом направился к школе.

Под угрозой закрытия московская школа Святого Георгия для детей с тяжелыми ментальными нарушениями. Единственная в Москве негосударственная коррекционная школа уже 20 лет успешно учит детей-инвалидов, от которых отказываются государственные. Но чиновники из управы Люблино считают, что вместо нее району нужен досуговый центр для местного населения, где будут проходить секции и кружки. PublicPost побывал в школе и узнал, как в ней учат "особенных" детей.

Эксперты "Стратегии-2020" отмечают негативные последствия широкого внедрения инклюзии: оно приводит не к равенству прав, а к потере детьми с особыми образовательными потребностями возможности получить соответствующее образование. О проблеме в интервью РИА Новости рассказал директор Института коррекционной педагогики Российской академии образования Николай Малофеев.

Знаете ли вы что-нибудь о домашнем образовании? Думаю, что это словосочетание может вызвать не одну ассоциацию. Здесь приходят на ум и гувернеры в дворянских семействах, и штат учителей для отпрысков состоятельных людей, и студенты-заочники, постигающие тонкости наук без отрыва от производства, и, наконец, школьники, чье здоровье или не позволяет им посещать учебное заведение, или требует индивидуальных занятий с учителем. Как видите, спектр рассматриваемого вопроса достаточно широк, но в границах данной статьи уместнее порассуждать о близком и пережитом ее автором - домашнем обучении инвалидов.

"Таких детей Гитлер в землю закапывал", — так, по словам завуча школы Святого Георгия, отозвался о ее учениках глава управы московского района Люблино. Директор инклюзивной школы "Ковчег" приводит победные слова родителей из соседней: "Мы отстояли свою школу у инвалидов". Те, кто работают с детьми-инвалидами, ежедневно сталкиваются с непониманием.

Президент Дмитрий Медведев внес во вторник, 10 апреля, в Госдуму на ратификацию Конвенцию о правах инвалидов, а 12 апреля там же, в Думе, пройдут парламентские слушания по проблемам инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (это когда в обычных школах вместе с обычными детьми учатся дети с различными физическими и умственными отклонениями).